最近，一篇名为《校长怒了！还有多少假课文在侮辱孩子的智商？》的帖子在网上引起广泛关注，原来，我一直学的“假课文”。

人教社小学四年级语文课本中有一篇课文《爱迪生救妈妈》讲了这样一个故事：爱迪生7岁就知道用镜子聚光，帮助手术医生照亮房间，顺利地救了妈妈。

然而据考证，第一例阑尾炎手术是在1886年，但爱迪生生于1847年，至于1854年7岁的爱迪生根本没可能接触到会做阑尾炎手术的医生；尽管有专家指出，课文来源于1940年美国拍摄的电影《Young Tom Edison》里面一段爱迪生救妈妈的情节，但是电影中的情节能不能作为课文编撰的依据，能不能把青年爱迪生缩减成儿童爱迪生，都是争议的地方。

虽然说，课文也是文学，虚构是文学手法之一，但编入课本应当审慎。毕竟每天和儿童打交道的课本是儿童了解社会的重要通道，容易引发混淆的课文越少越好。

课文的编写者是成人，教材也只是传授技巧的工具，文学可以虚构，但这些都不能够成为让学生误解的理由。因为，消费者的理解水平是产品设计者不能忽视的因素。这篇课文引起争议，也是因为脱离了学生的理解水平。对编写者来说是虚构，而对儿童，则可能被理解为真实存在的。

这是一个好故事，但也是一个假故事。小爱迪生对妈妈的爱和天资聪颖跃然纸上，道德神童，不好吗？好是好，但太假了。俗话说，真善美，“真”是第一位的。尽管“善美”，但前面挂上一个“假”字，变成了“假善”“假美”，这比“恶丑”还要多一层做作，更让人厌恶。

若美好的根源是“假”，终究会有戳穿的一天，到时不仅所有的虚幻美景会崩塌，还要背负道德的谴责甚至法律的制裁。

这篇帖子引起热议，还有一点是因为“假课文”大家都有亲身体验，有广泛的群众基础。因为了解，所以能分辨出来，所以恶感尤为强烈。但是万一遇到不了解的领域呢？也许“假”的危害就潜伏下来。

在知识产权代理行业，也有不少的“假代理”“假广告”，无资质经营、超范围经营、承诺100%成功等等，天花乱坠的广告背后，也许是品牌成长路上的大坑。

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                                                                                                       责任编辑：先风集团-朱坤

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